“Metodologias Ativas no Ensino de Química: Como Engajar Estudantes e Transformar Aulas em 2025”
Em pleno 2025, um dos maiores desafios enfrentados pelos professores de Química no Ensino Médio e nos cursos técnicos é despertar o interesse dos alunos por uma disciplina frequentemente considerada difícil, abstrata ou descontextualizada. Muitos estudantes ainda encaram a Química como um conjunto de fórmulas, reações e cálculos desconectados da realidade, o que compromete o engajamento em sala de aula e os resultados de aprendizagem. Essa falta de conexão entre o conteúdo teórico e as vivências cotidianas contribui para altos índices de evasão, reprovação e desmotivação, especialmente em escolas da rede pública onde os recursos são mais limitados. Diante desse cenário, educadores vêm buscando novas abordagens para transformar a maneira como a Química é ensinada, tornando-a mais próxima, atrativa e significativa. É nesse contexto que as metodologias ativas vêm ganhando protagonismo e se consolidando como ferramentas essenciais para o ensino da ciência no século XXI. Ao contrário ...
