🎯 Introdução: Aprenda Química de forma divertida Aprender ligações iônicas pode ser um desafio para muitos estudantes. Decorar fórmulas, balancear cargas e entender como os átomos se unem para formar compostos nem sempre é simples em sala de aula. Mas e se fosse possível aprender tudo isso de forma interativa e divertida , como em um jogo? É exatamente isso que o Jogo de Ligações Iônicas , disponível no site Illustra Química , propõe! Com uma mecânica simples, visual colorido e foco no aprendizado, ele transforma o estudo das ligações químicas em uma experiência envolvente e educativa. ⚗️ O que são Ligações Iônicas? Antes de começar a jogar, é importante entender o conceito básico: As ligações iônicas acontecem quando átomos transferem elétrons entre si. O átomo que perde elétrons torna-se um cátion (positivo) . O átomo que ganha elétrons torna-se um ânion (negativo) . Esses íons opostos se atraem por forças eletrostáticas e formam compostos iônicos — como ...

 A Tabela Periódica é muito mais do que uma ferramenta usada nas aulas de química. Ela é um verdadeiro mapa dos recursos naturais que tornam possível nossa vida moderna. Do ferro que compõe edifícios e carros, ao lítio que alimenta baterias de celulares e carros elétricos, cada elemento químico desempenha um papel essencial na economia e na tecnologia. Mas o que muitos não sabem é que vários desses elementos estão ameaçados de escassez. Alguns podem se tornar extremamente raros já nas próximas décadas. Por isso, entender a relação entre elementos químicos , impacto ambiental e sustentabilidade é fundamental — não só para cientistas, mas para todos nós. O que acontece quando um elemento químico se esgota? Quando um elemento essencial começa a faltar, os efeitos podem ser sentidos no bolso, na indústria e até no meio ambiente. Alguns impactos diretos incluem: Aumento drástico de preços A lei da oferta e procura é implacável: quanto mais difícil encontrar, mais caro fica....

     Matéria é tudo aquilo que tem massa e ocupa um lugar no espaço, devido a isso tudo que se encaixa nestas definições é definido como matéria, dentro destes conceitos deriva-se o estudo da matéria e suas transformações, abaixo há alguns exercícios com base nesta área da química. Exercícios resolvidos 1º) – (Ufac) Com relação às substâncias O 2 , H 2 , H 2 O, Pb, CO 2 , O 3 , CaO e S 8 , podemos  afirmar  que: A) Todas são substâncias simples. B) Somente O 2 , H 2  e O 3  são substâncias simples. C) Todas são substâncias compostas. D) Somente CO 2 , CaO e S 8  são substâncias compostas. E) As substâncias O 2 , H 2 , Pb, O 3  e S 8  são simples. 2°)  –   (CESGRANRIO)  De acordo com os gráficos de mudanças de estado, podemos  afirmar  corretamente que I, II e III correspondem,  respectivamente . a: A) Mistura azeotrópica, substância pura e mistura eutética. B) Mistura comum, substância pura e mistura azeotró...

01 - Uma importante contribuição do modelo de Rutherford foi considerar o átomo constituído de: a) elétrons mergulhados numa massa homogênea de carga positiva. b) uma estrutura altamente compactada de prótons e elétrons. c) um núcleo de massa desprezível comparada com a massa do elétron. d) uma região central com carga negativa chamada núcleo. e) um núcleo muito pequeno de carga positiva, cercada por elétrons.   02 - Relacione as características atômicas com os cientistas que as propôs:   I. Dalton II. Thomson III. Rutherford   (   ) Seu modelo atômico era semelhante a um “pudim de passas”. (   ) Seu modelo atômico era semelhante a uma bola de bilhar. (   ) Criou um modelo para o átomo semelhante ao “Sistema solar”.   03 - (ESPM-SP) O átomo de Rutherford (1911) foi comparado ao sistema planetário (o núcleo atômico representa o sol e a eletrosfera, os planetas):   Eletrosfera é a região do átom...