Lista de atividades para aulas de Letramento Ambiental

Lista de atividades para aulas de Letramento Ambiental

Por illustraquimica abril 30, 2025

1. Criação de Campanhas de Conscientização Ambiental

Descrição da Atividade:
Os alunos serão desafiados a criar campanhas de conscientização sobre temas ambientais como reciclagem, consumo consciente e compostagem. Eles poderão produzir cartazes, vídeos ou até mesmo podcasts que serão divulgados na escola ou nas redes sociais.

Objetivo:
Estimular a produção crítica de conteúdo midiático e promover a conscientização sobre problemas ambientais cotidianos.

Habilidade BNCC:
EM13LP23 – Analisar e produzir campanhas e outros textos publicitários ou de divulgação científica, considerando os contextos de circulação e os efeitos de sentido.

Produto Final:
Cartazes, vídeos ou podcasts expostos na escola ou compartilhados nas redes sociais com foco em temas ambientais.

2. Diário do Consumo Consciente

Descrição da Atividade:
Durante uma semana, os alunos irão registrar seus hábitos de consumo, como uso de água, energia, lixo gerado e recursos naturais. Ao final da semana, eles analisarão seus registros e criarão propostas para melhorar seus hábitos, aplicando práticas sustentáveis no dia a dia.

Objetivo:
Desenvolver o autoconhecimento e a responsabilidade ambiental a partir da observação dos próprios hábitos de consumo.

Habilidade BNCC:
EM13CHS104 – Analisar as interações entre os sistemas naturais e sociais e os impactos socioambientais do consumo.

Produto Final:
Relatório pessoal com gráficos ou textos reflexivos, propondo mudanças de hábitos sustentáveis.

3. Produção Artística com Material Reciclado – “Robôs do Futuro”

Descrição da Atividade:
Inspirados pelo filme Wall-E, os alunos irão criar robôs ou personagens utilizando materiais recicláveis (sucata). A ideia é refletir sobre o futuro do planeta e a reutilização de resíduos. Ao final, os alunos apresentarão suas criações em uma exposição na escola.

Objetivo:
Refletir sobre o destino dos resíduos sólidos e estimular a criatividade por meio da reutilização de materiais.

Habilidade BNCC:
EM13AR04 – Experimentar e criar processos artísticos a partir de elementos da cultura contemporânea, como a reciclagem e a arte urbana.

Produto Final:
Robôs ou personagens criados com sucata, expostos em uma galeria na escola.

4. Júri Simulado Ambiental

Descrição da Atividade:
Os alunos irão participar de um júri simulado onde diferentes papéis serão assumidos (advogados, juízes, réus, testemunhas). O caso simulado tratará de um problema ambiental, como a construção de uma estrada em área de preservação. O objetivo é que os alunos defendam suas ideias com base em argumentos éticos e ambientais.

Objetivo:
Promover o pensamento crítico e o posicionamento ético por meio da simulação de uma situação-problema ambiental.

Habilidade BNCC:
EM13CHS202 – Analisar situações-problema com base em diferentes pontos de vista, argumentando com ética e respeito à diversidade.

Produto Final:
Encenação do júri com papéis distribuídos entre os alunos (empresa, ambientalistas, comunidade, governo, etc.).

5. Crônica do Futuro: “Uma Terra sem Lixo”

Descrição da Atividade:
Os alunos deverão criar uma crônica ou história, imaginando um futuro onde as práticas sustentáveis eliminaram o lixo e restauraram o equilíbrio ambiental. A atividade estimulará a reflexão sobre os impactos da nossa sociedade atual e como podemos melhorar o futuro do planeta.

Objetivo:
Estimular a criatividade e a reflexão sobre os impactos ambientais, abordando possíveis soluções para um futuro sustentável.

Habilidade BNCC:
EM13LP50 – Produzir textos narrativos de forma autoral, adequando linguagem e estrutura ao gênero e ao tema.

Produto Final:
Texto narrativo ou ilustrado, podendo ser reunido em uma coletânea da turma.

6. Oficina de Minhocário com Garrafa PET

Descrição da Atividade:
Os alunos irão aprender sobre compostagem criando pequenos minhocários com garrafas PET e restos orgânicos. A atividade ensinará como transformar resíduos orgânicos em adubo natural e mostrará a importância de reduzir o desperdício de alimentos.

Objetivo:
Ensinar, na prática, o funcionamento da compostagem e o reaproveitamento de resíduos orgânicos.

Habilidade BNCC:
EM13CNT201 – Analisar processos ecológicos e ciclos biogeoquímicos, reconhecendo a importância da biodiversidade e da reciclagem da matéria.

Produto Final:
Minhocários individuais ou em grupo, acompanhados de um diário de observação do processo de compostagem.

7. Debate Reverso: “Somos uma Espécie Sustentável?”

Descrição da Atividade:
Os alunos irão participar de um debate reverso, onde cada um deve defender uma posição oposta à sua, com base em dados e argumentos sustentáveis. O objetivo é desenvolver a capacidade de argumentação e empatia, considerando as diferentes perspectivas sobre a sustentabilidade.

Objetivo:
Desenvolver a argumentação e a empatia ao defender pontos de vista opostos aos pessoais, com base em papéis sociais.

Habilidade BNCC:
EM13CHS401 – Debater questões sociais, culturais e ambientais, posicionando-se com base em argumentos consistentes e respeitosos.

Produto Final:
Debate realizado em sala com síntese coletiva dos aprendizados e posicionamentos.

8. Livro Pop-up: “Do Lixo ao Verde”

Descrição da Atividade:
Os alunos irão criar um livro pop-up, representando a transformação de um ambiente poluído em um espaço restaurado, utilizando materiais recicláveis. A atividade estimulará a reflexão sobre como podemos reverter o impacto humano na natureza.

Objetivo:
Explorar linguagens visuais e textuais para retratar a diferença entre um mundo poluído e um mundo restaurado por ações sustentáveis.

Habilidade BNCC:
EM13LP37 – Produzir textos multimodais com coerência temática e textual, articulando linguagem verbal e visual.

Produto Final:
Livro artesanal pop-up, individual ou em grupo, exposto em feiras ou mostras na escola.

9. Podcast Escolar “Planeta em Debate”

Descrição da Atividade:
Os alunos irão gravar e editar episódios de podcast sobre temas ambientais, como o impacto do lixo, a importância da compostagem e o consumo sustentável. O projeto será publicado para a comunidade escolar ouvir e refletir sobre as questões ambientais abordadas.

Objetivo:
Ampliar o repertório sobre sustentabilidade e desenvolver a comunicação oral por meio de mídias digitais.

Habilidade BNCC:
EM13LP24 – Produzir conteúdos orais planejados, como podcasts e entrevistas, com clareza, coesão e adequação ao público.

Produto Final:
Série de episódios gravados e publicados como podcasts sobre temas ambientais, discutidos pelos alunos.

10. EcoCódigo da Turma

Descrição da Atividade:
Em grupo, os alunos irão criar um "EcoCódigo", uma série de regras de comportamento sustentável para a turma adotar no dia a dia escolar. As regras podem abordar temas como uso de papel, economia de energia, e consumo consciente de recursos naturais.

Objetivo:
Criar coletivamente um conjunto de regras e comportamentos sustentáveis que a turma deve seguir, promovendo a conscientização coletiva sobre responsabilidade ambiental.

Habilidade BNCC:
EM13CHS103 – Propor e implementar ações sustentáveis no ambiente escolar e em casa.

Produto Final:
Cartaz com o "EcoCódigo", assinado por todos os alunos, visível na escola para lembrar dos compromissos sustentáveis da turma.

11. Análise Crítica de Embalagens

Descrição da Atividade:
Os alunos irão pesquisar diferentes tipos de embalagens e seus impactos ambientais, analisando o ciclo de vida de materiais como plástico, vidro, papel e metal. Após a análise, deverão propor alternativas sustentáveis para reduzir ou substituir essas embalagens.

Objetivo:
Desenvolver a capacidade de analisar e criticar os impactos das embalagens no meio ambiente, reconhecendo a importância da reciclagem e do consumo consciente.

Habilidade BNCC:
EM13CHS101 – Identificar e avaliar os impactos ambientais do consumo e do descarte de produtos e materiais.

Produto Final:
Mapa mental ou mural coletivo com alternativas sustentáveis para diferentes tipos de embalagens, exposto na escola.

12. Simulação de Conferência do Clima

Descrição da Atividade:
A turma simulará uma conferência internacional sobre mudanças climáticas. Cada aluno assumirá o papel de um representante de país, defendendo as políticas ambientais do seu país de acordo com suas características econômicas e sociais. O objetivo é discutir soluções para o aquecimento global, a poluição e outros problemas ambientais.

Objetivo:
Compreender o processo de negociação de políticas ambientais e os interesses em jogo, promovendo uma visão global sobre a crise climática.

Habilidade BNCC:
EM13CHS304 – Analisar e compreender o processo de negociação de políticas ambientais, considerando interesses e impactos.

Produto Final:
Relatório final com as decisões tomadas durante a conferência e as soluções acordadas, apresentado para a turma e/ou comunidade escolar.

13. Roteiro de Sobrevivência em um Planeta Lixo

Descrição da Atividade:
Os alunos irão criar um roteiro de sobrevivência para um futuro pós-apocalíptico onde a Terra foi devastada pelo lixo e pela poluição. Eles devem pesquisar sobre problemas ambientais reais, como a escassez de recursos naturais, e sugerir formas de adaptação e soluções sustentáveis.

Objetivo:
Estimular a reflexão sobre o futuro do planeta e os desafios que enfrentaremos se não tomarmos medidas sustentáveis agora.

Habilidade BNCC:
EM13CHS301 – Analisar o impacto das ações humanas sobre o meio ambiente e sugerir alternativas sustentáveis.

Produto Final:
Manual ou guia de sobrevivência escrito ou digital, com soluções sustentáveis para a vida em um planeta devastado.

14. Criação de Slogans e Logotipos Ecológicos

Descrição da Atividade:
Os alunos serão desafiados a criar slogans e logotipos que transmitam mensagens sobre a importância da preservação ambiental. Eles devem utilizar conceitos de marketing e publicidade para sensibilizar o público, focando na redução de desperdícios, reciclagem e consumo consciente.

Objetivo:
Desenvolver a criatividade e a capacidade de produzir conteúdo publicitário com foco em ações sustentáveis e ecológicas.

Habilidade BNCC:
EM13LP23 – Produzir textos publicitários com clareza e eficácia, adaptados aos diferentes meios e públicos.

Produto Final:
Slogans e logotipos criados pelos alunos e apresentados para a turma, podendo ser compartilhados nas redes sociais ou expostos na escola.

15. Reescrita do Final de Wall-E

Descrição da Atividade:
Os alunos irão reescrever o final do filme Wall-E, criando uma história alternativa onde a humanidade assume a responsabilidade por seus erros e começa a restaurar o planeta. Eles deverão refletir sobre a mensagem do filme e as lições que ele nos ensina sobre a sustentabilidade.

Objetivo:
Estimular a criatividade e a reflexão sobre o futuro do planeta e como podemos mudar nossos hábitos para preservar o meio ambiente.

Habilidade BNCC:
EM13LP50 – Produzir textos criativos, narrativos ou descritivos, com coesão e clareza.

Produto Final:
Texto escrito ou dramatização do novo final, apresentado para a turma.

16. Oficina de Sabão Ecológico

Descrição da Atividade:
Os alunos irão aprender a fazer sabão ecológico a partir do óleo de cozinha usado. Eles aprenderão sobre o processo de reciclagem do óleo e a importância de evitar o despejo desse resíduo no meio ambiente, além de como reutilizar materiais de forma sustentável.

Objetivo:
Ensinar práticas sustentáveis, como a reciclagem do óleo de cozinha, e promover o reaproveitamento de materiais para a redução de resíduos.

Habilidade BNCC:
EM13CNT202 – Desenvolver práticas científicas simples relacionadas à sustentabilidade e reaproveitamento de materiais.

Produto Final:
Sabões ecológicos produzidos pelos alunos, com rótulos e informações sobre a importância da reciclagem de óleo.

17. Dramatização: “O Ciclo do Lixo”

Descrição da Atividade:
Os alunos irão representar, por meio de uma dramatização, o ciclo do lixo, desde a produção e o consumo até o descarte final e os impactos ambientais desse processo. A peça ajudará a conscientizar sobre as consequências do lixo não reciclado e as soluções para o problema.

Objetivo:
Compreender o ciclo do lixo, desde sua produção até seu destino final, e os impactos de diferentes formas de descarte no meio ambiente.

Habilidade BNCC:
EM13CHS105 – Analisar o ciclo de vida dos produtos, desde a produção até o descarte, considerando suas implicações ambientais.

Produto Final:
Peça teatral ou esquete, com representação do ciclo do lixo e seus impactos, encenada pelos alunos.

18. Quiz Sustentável

Descrição da Atividade:
Os alunos irão participar de um quiz interativo sobre sustentabilidade, com perguntas relacionadas ao meio ambiente, reciclagem, consumo consciente e impactos ambientais. O quiz pode ser realizado por meio de uma plataforma digital ou fisicamente na sala de aula.

Objetivo:
Avaliar o conhecimento dos alunos sobre questões ambientais de forma divertida e interativa.

Habilidade BNCC:
EM13CHS104 – Compreender conceitos de sustentabilidade e preservação ambiental, aplicando-os ao cotidiano.

Produto Final:
Quiz realizado em sala de aula, com competição entre grupos, utilizando plataformas digitais como Kahoot ou uma versão analógica.

19. Livro Pop-up: “Do Lixo ao Verde”

Descrição da Atividade:
Os alunos criarão um livro pop-up ilustrando como um ambiente devastado pela poluição pode ser transformado por meio de práticas sustentáveis, como a reciclagem, compostagem e redução de resíduos. A ideia é mostrar o impacto positivo das ações humanas na recuperação do planeta.

Objetivo:
Explorar de maneira interativa e visual a transformação de um ambiente degradado em um cenário sustentável, promovendo a reflexão sobre o futuro do planeta.

Habilidade BNCC:
EM13LP37 – Produzir textos multimodais com coerência temática, articulando linguagem verbal e visual.

Produto Final:
Livro artesanal em formato pop-up, com cenas que contrastam a Terra degradada e restaurada, exposto para a comunidade escolar.

20. Estudo de Caso: “E Se Fosse Comigo?”

Descrição da Atividade:
Os alunos irão analisar um estudo de caso sobre um desastre ambiental real, como um vazamento de óleo ou o desmatamento de uma área protegida, e refletir sobre as consequências sociais e econômicas para as comunidades afetadas. Eles irão responder a perguntas que incentivem a reflexão sobre responsabilidade e prevenção.

Objetivo:
Refletir sobre tragédias ambientais, como desastres causados pelo lixo e a poluição, e como isso afeta diretamente a vida das pessoas.

Habilidade BNCC:
EM13CHS201 – Analisar os impactos de desastres ambientais, considerando os aspectos sociais, econômicos e ambientais.

Produto Final:
Produção de uma carta ou manifesto coletivo sobre a responsabilidade de cuidar do meio ambiente, baseado na análise do estudo de caso.

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